El martes hemos tenido una clase que ha estado dividida en dos partes.
En la primera parte, hemos puesto en común en grupo las ideas que tenemos para el trabajo final, que es un trabajo de investigación sobre algo que no se vaya a hablar en clase. El profesor nos lo explicó y nos dio sugerencias, como por ejemplo, utilizar el programa Second Life para enseñar, los juegos que encontramos en la página de Lego, utilizar la variedad de recursos que nos da gmail...
Nos venían muchas ideas, y nos costó decidirnos. Habíamos pensado hacerlo sobre las siguientes opciones: la página de Crayola, actividades matemáticas, facebook, jclic. Finalmente decidimos utilizar el tangram con el fin de enseñar las figuras geométricas y la orientación espacial. La información encontrada para este trabajo está en una página de
Utah State University, y los ejercicios están en:
http://nlvm.usu.edu/es/nav/
El tangram es un juego chino que consta de 7 piezas, cuya finalidad es la ordenación de las piezas para formar diferentes siluetas. Al formar las siluetas, las piezas no se deben sobreponer unas sobre otras, y se han de utilizar todas. Las 7 piezas, llamadas tans son: 5 triángulos de diferentes tamaños, 1 cuadrado y 1 paralelogramo romboide. Se desconoce cuándo se inventó el juego, pero las primeras publicaciones aparecieron en el siglo XVIII. Actualmente el tangram se utiliza tanto como entretenimiento como en psicología, diseño, filosofía, y también en pedagogía. Es especialmente útil para introducir conceptos de geometría plana y para promover el desarrollo de capacidades psicomotrices e intelectuales.
Nuestra actividad se basará en utilizar los recursos que nos encontramos en la Web, e introducir los conceptos de geometría básica y dibujo en el aula. Al finalizar la actividad, propondremos a los alumnos la creación de sus propios tangrams con el fin de mejorar su visión espacial.
Para ello, utilizaremos dos páginas web dedicadas a los juegos de tangram. Esta actividad va enfocada a alumnos del tercer ciclo de primaria.
Los Contenidos que vamos a trabajar son:
- La situación en el plano y en el espacio, distancias, ángulos y giros
- Ángulos en distintas posiciones. Comparación, ordenación y clasificación de ángulos.
- Utilización de instrumentos de dibujo y programas informáticos para la construcción y exploración de formas geométricas.
- Formas planas y espaciales.
- Relaciones entre lados y entre ángulos de un triángulo.
- Formación de figuras planas y cuerpos geométricos a partir de otras por composición y descomposición.
- Interés por la precisión en la descripción y representación de formas geométricas.
Los Objetivos a trabajar:
- Fomentar en los alumnos inquietudes matemáticas enfocadas al juego constructivo y a las figuras geométricas.
- Clasificar formas y cuerpos geométricos y calcular perímetros y áreas de triángulos y paralelogramos
- Mostrar interés por las situaciones lúdicas de las matemáticas y respeto y colaboración con los demás en las actividades.
- Utilizar de manera educativa y productiva los recursos dados en las páginas web.
- Desarrollar la capacidad de analizar temas relacionados con geometría, a través de la navegación de software educativo.
El tipo de evaluación que vamos a tener es continua, mediante la observación al alumno mientras realiza la actividad con el ordenador. Se valorará el interés y el grado de esfuerzo de los alumnos. Al finalizar las actividades, propondremos a los alumnos la construcción de sus propios tangrams mediante una plantilla que podrán encontrar en la web.
La página que vamos a utilizar es "http://www.ztor.com/index.php4?ln=en&g=game&d=tang"
que es de libre acceso, fue elaborado usando tecnología Macromedia Flash y Java applet. Durante la aplicación del Tangram, es posible registrase gratuitamente y poder medir tus tiempos, tabularlos en un tabla y observar como es que van mejorando. La dificultad que tiene esta pagina es que esta elaborada en ingles, lo cuál puede obstaculizar el uso ante alumnos que no posean un conocimiento mínimo del idioma. Lo primero que debe hacerse, para acceder a
l juego, es presionar con el ratón sobre el cuadro de trabajo del tangram, con lo cual se activarán los botones de uso. Para iniciar en el juego las figuras del Tangram o Tans deben arrastrarse y dejar caer en el área de trabajo. Si se desea rotar el tan, clickee cerca por una de las esquinas y mueva el cursor del ratón. El recurso de esta pagina posee 3 botones principales para su uso; el primero es el de New game o inicio, el cual posee la función de iniciar con el juego o reiniciarlo y asignarte un tiempo de 7 minutos para terminar la silueta; el segundo es el botón de skip, el cual tiene la función de cambiar la silueta a la cual se desea llegar y el tercero es el de reset, el cual posee la función de regresar las piezas del Tangram o tans a la bandeja inicial. Asimismo, en la pagina Web que se empleará es posible, si se requiere, modificar la versión inicial para requisitos particulares o personales del juego, es posible cambiar la disposición, colores, imágenes, sonidos y crear sus propias figuras serie. 
Tambien vamos a proponer a los alummos que creen sus propios tangrams. Esta actividad es opcional y para ayudarnos dispondremos a los alumnos de la siguiente página, donde se explica paso a paso la creación del tangram: http://redescolar.ilce.edu.mx./redescolar/act_permanentes/mate/lugares/mate2z.htm
Esta información sobre los blogs educativos la desconocía, y me pareció bastante interesante saber que existe este recurso para que la comunidad educativa esté unida de esta manera.
anos, galos y germanos. Los alumnos deben de administrar la aldea para mejorar la calidad de vida de los ciudadanos. Va dirigido a alumnos de ESO, puesto que se trabaja la gestión de recursos, el trabajo en grupo, etc. Cada alumno gestiona una aldea de manera individual, aunque más tarde pueden tener alianzas entre ellos. Tiene diferentes juegos libre y de pago. También un blog, una wiki, donde pueden acceder los alumnos y crear una enciclopedia de los conceptos que estén trabajando. Finalmente, la páginatiene un foro para comunicarse entre todos.
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